El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía 1º Secundaria

Sesión 1 de 4 – Comunidad
Contenido: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interdisciplinar con Cuidado del ambiente
PDA: Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Objetivos: Motivar, activar conocimientos previos, y contextualizar el problema.

Actividades:

• El o la docente saluda y plantea una pregunta disparadora escrita en el pizarrón:
  ¿De qué manera nuestras acciones diarias pueden cambiar el lugar donde vivimos?


• Breve lluvia de ideas. Los estudiantes comparten ejemplos de acciones cotidianas que afectan el espacio (tirar basura, plantar árboles, construir casas, etc.).


• Se presenta el reto de la clase:
  “Como comunidad escolar, ¿cómo podemos contribuir a que nuestro entorno sea un espacio más saludable y sustentable para todas las personas y para la naturaleza?”


• El o la docente explica que durante cuatro sesiones explorarán cómo la sociedad y la naturaleza interactúan en el espacio geográfico y cómo esas interacciones pueden favorecer o dañar el ambiente y nuestra salud.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Objetivos: Comprender el espacio geográfico como construcción social y colectiva a partir del ABP; fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre el cuidado del ambiente.

Actividades:

• Planteamiento del Problema (5 min):
  Se lee el siguiente caso en voz alta:
  “La colonia donde está tu escuela quiere construir un parque ecológ