La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase

Español 3º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar al grupo sobre la riqueza y diversidad de la lengua española y sus variantes, conectando con sus propias experiencias.

1. Dinámica de bienvenida:

   
   
   
   
   • Saludo en diferentes variantes del español mexicano (ej. “¿Qué onda?”, “¿Qué tal?”, “¿Cómo estás?”), pidiendo a los alumnos que compartan cómo saludan en su familia o comunidad.
   
   
   • Plenaria breve: ¿Por qué creen que usamos diferentes palabras o formas de expresarnos dependiendo de con quién hablamos y dónde?
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Preguntas detonadoras:
     
     
     • ¿Han escuchado alguna vez palabras o expresiones que no entendieran por venir de otra región?
     
     
     • ¿Qué lengua(s) hablan en casa, en la escuela, o en la comunidad?
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Presentación del propósito de la sesión:

   
   
   
   
   • Se explica que explorarán las variedades del español y otras lenguas presentes en su comunidad, para comprender cómo la diversidad lingüística es parte de su identidad y riqueza cultural.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Analizar y reconocer variantes lingüísticas del español a partir de textos y