Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Plan de clase

Planeación de clase
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Ciencias Naturales, Geografía, Educación Cívica y Ética)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Representar la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e inclusión

• El docente invita a los alumnos a sentarse en círculo.


• Se inicia una breve charla:
  
  
  • ¿Qué ecosistemas conocen cerca de su comunidad?
  
  
  • ¿Por qué creen que son importantes para nosotros?
  
  
  
  


• Se muestran imágenes de diferentes ecosistemas del territorio local y nacional (bosque, desierto, río, etc.), asegurando que todas las imágenes incluyan diversidad (personas con discapacidad, diversidad étnica y cultural).


• Se pregunta:
  
  
  • ¿Han notado alguna tradición o costumbre en su familia o comunidad relacionada con el entorno natural?
  
  
  
  


• Se registra en el pizarrón una lluvia de ideas, valorizando todas las aportaciones para fomentar la inclusión.

2. Desarrollo (25 minutos)

Planteamiento del Problema (ABP):

Situación-problema:
En la comunidad han notado que algunas personas tiran basura en el río y cortan