Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: Escritura de nombres en la lengua materna
Primer grado de Primaria (6 a 8 años)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos escriban su nombre y lo comparen con los nombres de sus compañeros, empleándolo para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros usos relevantes para su vida escolar y comunitaria.

Metodología:
Proyecto Comunitario: “Nuestra Identidad: Mi nombre, nuestras raíces”
La actividad se desarrollará promoviendo la participación activa de todos los niños y niñas, dándoles voz y oportunidad de compartir el significado, la historia o el origen de su nombre en la lengua materna (español o alguna lengua originaria del grupo). Se fomentará la inclusión de todos respetando y valorando la diversidad cultural y lingüística del aula.

Sesión 1 de 2 (45 minutos)

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Bienvenida inclusiva: El docente saluda a todos los alumnos mencionando sus nombres en una ronda de saludo, adecuándose al idioma materno presente en el grupo (español, lengua indígena, lengua de señas, etc.).


• Conversatorio: Se les pregunta:
  
  
  • ¿Qué saben sobre su nombre?
  
  
  • ¿Saben qué significa?
  
  
  • ¿Alguien en su familia o comunidad tiene el mismo nombre?
    Se registran algunas respuestas en el pizarrón, mostrando la diversidad de nombres y orígenes presentes.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos):

• Actividad colectiva y participativa:
  
  
  • Se reparte una tarjeta grande a cada alumno.
  
  
  • Con apoyos visuales (carteles, pictogramas o alfabeto móvil), se guía a los niños para que escr