Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Ariana Gomez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con diferentes compañeras y compañeros, para establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Interactuar con diferentes compañeros y compañeras para establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática a abordar: Adquisición de normas, reglas y acuerdos de convivencia.


Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y igualdad de género.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras fortalezas y diferencias.


Objetivo específico:



  • Identificar las fortalezas y diferencias individuales de los estudiantes.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase con un juego en el que los estudiantes se presenten y destaquen una fortaleza personal.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la diversidad y qué aspectos nos hacen únicos.

  3. Presentar una historia o cuento que resalte la importancia de aceptar y valorar las diferencias.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes dibujen o escriban sus fortalezas y diferencias en una hoja de papel.

  5. Compartir y comentar en grupos pequeños las fortalezas y diferencias de cada uno.


Sesión 2:
Título: Construyendo normas y reglas de convivencia.


Objetivo específico:



  • Reflexionar sobre la importancia de establecer normas y reglas para una convivencia positiva.


Desarrollo de la sesión:



  1. Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes generen una lista de normas básicas de convivencia.

  2. Promover una discusión en torno a la importancia de cada norma y cómo contribuye a un ambiente armonioso.

  3. Or