Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Nivel educativo: Preescolar.
Grado: 3º (niñas y niños de 3 a 6 años).
Duración: 45 minutos.
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Eje transversal: Proyecto comunitario – Resolución de problemas con valores.
Enfoques: Igualdad de género y pensamiento crítico.

Propósito de aprendizaje (PDA):

De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

Secuencia Didáctica – Sesión 1

1. Actividad de bienvenida y motivación (10 minutos)

• Dinámica inicial: Círculo de saludo inclusivo. Sentados/as en círculo, cada niño/a dice su nombre y un gusto o preferencia (puede ser un color, comida o actividad favorita).


• Igualdad de género: Invitar a compartir sin distinguir por roles tradicionales (evitar ejemplos estereotipados como "las niñas juegan a... los niños juegan a...").


• Pensamiento crítico: Se anima a que expliquen por qué les gusta lo que eligieron (“Me gusta el azul porque me recuerda al cielo”).

2. Explorando las emociones y necesidades (15 minutos)

• Cuento dialogado: Leer un cuento breve sobre una situación cotidiana en la comunidad donde los personajes expresan emociones y necesidades (por ejemplo, “El picnic en el parque comunitario”).


• Desarrollo del pensamiento crítico: Interrumpir en momentos clave para preguntar:
  
  
  • ¿Qué crees que siente el personaje?
  
  
  • ¿Cómo sabes que necesita ayuda?
  
  
  • ¿Qué podrías