Proyecto Comunitario: “Los Lenguajes de mi Familia”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Lengua Materna (Español)
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto Comunitario: “Los Lenguajes de mi Familia”
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Pensamiento crítico | Atención a la lectoescritura | Interdisciplinariedad

OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos realicen actividades de escritura con su familia, registrando con quién escriben, qué, para qué, en qué lengua y qué soporte utilizan (cuaderno, computadora, celular, etc.).

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Reconocer y valorar los distintos usos y prácticas de la lectura y la escritura en el contexto familiar, reflexionando sobre la diversidad lingüística y cultural en su comunidad, y prepararse para registrar sus experiencias de escritura.

METODOLOGÍA

Proyecto Comunitario:
Se inicia el proyecto “Los Lenguajes de mi Familia”, donde los alumnos explorarán cómo, qué y para qué leen y escriben en casa, involucrando a sus familias. La reflexión personal y colectiva promoverá el pensamiento crítico sobre su propio entorno.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

1. Activación de saberes previos (10 minutos)

• Dinámica de conversación guiada: El maestro pregunta:
  
  
  • ¿Quién en su familia escribe cosas?
  
  
  • ¿Qué tipo de cosas escriben?
  
  
  • ¿En qué idioma o lengua lo hacen?
  
  
  • ¿Para qué lo hacen y dónde escriben (en papel, celular, computadora, etc.)?
  
  
  
  


• Los alumnos comparten ejemplos personales. El docente valora y recupera cada respuesta, promoviendo el respeto a la diversidad de lenguas y soportes.

**2. Exploración y reflexión (