Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los niños en el aula aún no identifican su nombre.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajaremos en un proyecto comunitario donde aprenderemos a comunicarnos oralmente sobre nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Actividad inicial: Realizar una ronda de presentaciones, en la cual cada niño deberá decir su nombre en voz alta para que los demás lo escuchen y lo repitan.


• Actividad principal: Juego de asociación de nombres y emociones. Colocar tarjetas con los nombres de los niños y otras con diferentes emociones. Cada niño deberá tomar una tarjeta con un nombre y otra con una emoción, y deberá comunicar oralmente cómo cree que se siente esa persona y por qué.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Repaso de la sesión anterior. Preguntar a los niños qué aprendieron sobre comunicación oral y por qué es importante.


• Actividad principal: Juego del "Teatro de las emociones". Dividir a los niños en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones emocionales. Cada grupo deberá representar una situación y comunicar oralmente las emociones que están representando.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad inicial: Repaso de la sesión anterior. Preguntar a los niños cómo se sintieron a