Escritura de nombres en la lengua materna.
Olivia Itzayana Gutiérrez Ochoa- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 1
Asignatura: Lengua Materna Español
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Escritura de nombres en lengua materna
Tema: Escritura de nombres propios
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión y pensamiento crítico
Problema a atender: Desinterés
PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE (PDA):
Que los alumnos sean capaces de escribir su nombre, compararlo con el de sus compañeros y comprender la importancia de usarlo para identificar la autoría de sus trabajos, útiles escolares y registrar su asistencia.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Fomentar el gusto y sentido de pertenencia por el propio nombre, mediante actividades colaborativas y significativas que motiven a los alumnos a escribirlo, compartirlo y reflexionar sobre su uso cotidiano y su importancia en la comunidad escolar.
INICIO (10 minutos)
1. Actividad de bienvenida:
- Saludo inclusivo: cada estudiante (al llegar) recibe una tarjeta con un dibujo y se le pregunta su nombre para escribirlo juntos en la tarjeta.
- Breve conversación: “¿Sabías que cada nombre es muy especial? Hoy vamos a descubrir por qué nuestro nombre es importante en la escuela y cómo nos ayuda a pertenecer a nuestra comunidad escolar”.
2. Activación de conocimientos previos:
- Pregunta generadora: “¿Dónde pones tu nombre? ¿Por qué es importante escribirlo?”
- Se invita a los alumnos a compartir experiencias personales, promoviendo el respeto a la diversidad de respuestas.
DESARROLLO (25 minutos)
3. Conversatorio comunitario:
- Formar equipos pequeños de 4-5 n