Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Diana Yael Aparicio
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Artes Secundaria 2º – Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Sesión 1 de 2



Duración: 50 minutos
Grupo: 2º de Secundaria (12 a 15 años)
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad Crítica, Trabajo en Equipo, Interdisciplinariedad



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Comparar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


1. Activación de conocimientos previos y sensibilización intercultural:



  • El docente inicia con una breve charla participativa, preguntando:
    ¿Han notado cómo diferentes grupos en nuestra comunidad celebran fiestas o expresan su arte? ¿Conocen alguna danza, música, pintura o artesanía tradicional de algún pueblo originario de México, o de otro país?

  • Se proyectan imágenes y pequeños fragmentos de videos mostrando danzas, murales, canciones y textiles de al menos tres culturas distintas (ejemplo: Purépecha, Maya y afrodescendientes).

  • Se fomenta el respeto a todas las formas de expresión, subrayando que en el aula todas las identidades y lenguas son valiosas.


Inclusión: Si algún estudiante pertenece a alguna comunidad originaria o tiene una habilidad artística particular, se le motiva a compartir (de forma voluntaria) algo sobre su experiencia o visión.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


1. Formación de equipos colaborativos e inclusivos (5 min):



  • El grupo se conform