Sesión 1 de 3 – Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 3 – Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Grado: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Rezago educativo
Objetivo (PDA): Analiza el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicarse las tensiones y conflictos entre persas y griegos.

Fase 1 – Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos
El docente presenta una imagen panorámica del Mar Mediterráneo en la antigüedad (mapa mural en el aula o proyección digital). Plantea la siguiente pregunta detonadora al grupo:

Pregunta detonadora:
"Imaginen que viven en un pueblo de la costa del Mediterráneo hace más de dos mil años. Su comunidad convive e intercambia ideas, bienes y tradiciones con otras a su alrededor, pero también tiene conflictos. ¿Qué creen que podría unir o separar a los pueblos que habitan estas tierras?”

2. Breve lectura en voz alta
El profesor lee un breve fragmento de un texto narrativo sobre un comerciante griego y uno persa que se encuentran en un puerto. Los estudiantes escuchan y anotan palabras clave que recuerden del texto.

3. Objetivo de la sesión y vinculación interdisciplinar
Se expone el objetivo de la clase y se menciona que, como parte de la reflexión sobre el rezago educativo, hoy aprenderán cómo las diferencias y desigualdades educativas pueden afectar la integración y el entendimiento entre pu