Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Benjamín Pérez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: Historia 3º de Secundaria
Unidad: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Sesión: 1 de 3
Duración: 50 minutos
Grado: 3º de Secundaria (12 a 15 años)
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Explica cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.
Enfoques Transversales:
- Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Atención al rezago educativo mediante trabajo colaborativo y materiales adaptados
Fase 1: INICIO (10 minutos)
1. Actividad Activadora:
La docente proyecta en el pizarrón imágenes de herramientas de piedra, pinturas rupestres y restos de estructuras prehistóricas.
Se invita a los alumnos a observar y escribir en su cuaderno, en no más de 5 líneas, lo siguiente:
- ¿Qué creen que representan estas imágenes?
- ¿Cómo pueden ayudarnos a entender la vida en la prehistoria?
2. Puesta en común:
Se solicita a los alumnos compartir sus respuestas de manera oral.
La docente retoma sus comentarios, destacando la importancia de los objetos materiales para construir la historia del pasado remoto.
3. Planteamiento del problema:
Se presenta el problema central:
"En nuestra comunidad escolar, algunos compañeros han tenido poco acceso a libros de historia y materiales didácticos, lo que puede provocar rezago educativo. ¿Cómo podríamos, como grupo, ayudarnos entre todos a comprender mejor cómo era la vida en la prehistoria a través de los objetos que nos dejaron?"