Escritura colectiva por medio del dictado

Diana Huicab
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Grado: 2º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Objetivo PDA: Producir diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludar a los alumnos y establecer un ambiente de respeto e inclusión.

  • Plantear el tema de la clase: Escritura colectiva por medio del dictado.

  • Explicar el objetivo PDA.



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el dictado y cómo se realiza.

  • Preguntar a los alumnos si han participado en alguna actividad de escritura colectiva. Si es así, pedirles que compartan su experiencia.



  1. Introducción al proyecto comunitario (15 minutos)



  • Explicar a los alumnos el concepto de proyecto comunitario, destacando su importancia para mejorar la comunidad.

  • Presentar el problema: Comunidad de bajos recursos. Explicar brevemente las dificultades que enfrentan las personas en esta situación.



  1. Desarrollo de la actividad (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Entregar a cada grupo una hoja con una situación problemática relacionada con la comunidad de bajos recursos.

  • Pedir a los grupos que, de manera colectiva, elaboren un texto que describa la situación y proponga posibles soluciones.

  • Los alumnos deben tomar en cuenta el propósito comunicativo, los destinatarios y el tipo de texto (descriptivo y persuasivo).



  1. Puesta en común y reflexión (10 minutos