La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase
Historia de México 2º de Secundaria
Sesión 1 de 3: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
PDA (Propósito de Aprendizaje): Problematiza sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.
Integración Interdisciplinaria: Reflexión sobre el rezago educativo (dimensión social).

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Motivación - Activación de saberes previos

   
   
   
   
   • Dinámica breve: Los estudiantes forman equipos de 4 integrantes. Cada equipo recibe una imagen de una ciudad prehispánica (ej. Tenochtitlan, Monte Albán, Teotihuacan).
   
   
   • Pregunta orientadora (escrita en pizarrón):
     "¿Por qué piensan que estas ciudades crecieron tanto? ¿Qué factores creen que influyeron?"
   
   
   • Cada equipo escribe una respuesta breve (5 líneas) y la comparte oralmente.
   
   
   
   



2. Presentación del Problema

   
   
   
   
   • Se lee en voz alta el siguiente caso:
     "Imagina que eres un joven indígena que vive en una gran ciudad antes de la llegada de los españoles. Tu vida está influida por diferentes factores: formas de gobierno, comercio, creencias religiosas, tecnología, conflictos militares y costumbres culturales. Un día, llegan noticias sobre visitantes extranjeros que parecen muy diferentes y traen nuevas tecnologías y creencias. ¿Cómo reaccionarías ante ellos y por qué?"
   
   
   • Se pide a los alumnos que anoten en su cuaderno qué factor (