La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3
Asignatura: Historia
Grado: 2º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Indaga acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque Interdisciplinar: Rezago educativo
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

• Presentación provocadora: Mostrar una imagen de Tenochtitlan y otras metrópolis mesoamericanas. Preguntar:
  — ¿Cómo creen que vivían las personas en estos lugares antes de la llegada de los españoles?
  — ¿Imaginan que todo era paz?


• Planteamiento del problema:
  “Imagina que eres un joven mensajero mexica que viaja entre los señoríos vecinos. Tú escuchas y ves que, aunque existe intercambio, hay tensiones, alianzas y hasta guerras. ¿Por qué sucede esto entre los señoríos? ¿Cómo se organizan? ¿Qué consecuencias tiene en la vida de las personas?”


• Lectura breve grupal: Leer en voz alta un fragmento adaptado de las crónicas de Fray Bernardino de Sahagún sobre las alianzas y conflictos entre señoríos (se reparte copia).


• Conexión interdisciplinar: Reflexionar: Algunos jóvenes no pueden leer o escribir con facilidad, lo que limita su comprensión de este pasado. ¿Cómo influye el saber leer y escribir en entender las culturas antiguas y actuales?

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