Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

ÁREA: Comunidad
GRADO: 3º de Primaria (8-10 años)
CONTENIDO: Narración de sucesos del pasado y del presente
METODOLOGÍA: Proyecto Comunitario
ENFOQUES TRANSVERSALES: Inclusión, Pensamiento Crítico, Lectoescritura
DURACIÓN: 45 minutos
SESIÓN: 1 de 2

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los alumnos identifiquen y comprendan la función y las características principales de la narración, a partir de experiencias personales y comunitarias, reconociendo la estructura básica y la diferencia entre narrar hechos del pasado y del presente.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. INICIO (10 minutos)

Bienvenida e inclusión

• Saludo afectuoso y breve dinámica de integración: “La Palabra que me Describe” (cada quien dice una palabra que lo describa y explica por qué).


• Contextualizar: “Hoy vamos a aprender cómo contar historias que pasan en nuestra comunidad y en nuestras familias. Todos tenemos algo valioso que contar.”


• Activación de conocimientos previos:
  
  
  • Preguntar: ¿Alguien ha contado lo que hizo ayer a un familiar o amigo? ¿Cómo empezó a contar lo que sucedió?
  
  
  • Registro de respuestas en el pizarrón o cartel (con ayuda visual para quienes lo necesiten).
  
  
  
  

2. DESARROLLO (25 minutos)

Exploración guiada y grupal:

• Presentación de la narración:
  
  
  • Breve explicación: “Narrar es contar algo que pasó o está pasando, usando palabras para compartirlo con los demás. Cuando narramos, decimos qué sucedió, quiénes participaron, dónde y cuándo ocurrió.”
  
  
  • Se muestra un ejemplo corto y oral de una narración sencilla (puede ser sobre una anécdota escolar o comunitaria, adapta