Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Jose Sauceda
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Materia: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 1
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Eje transversal: Lectoescritura
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes promueven el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Motivación e introducción al tema:



  • Recibe a las y los estudiantes con una breve charla sobre la convivencia y la diversidad, resaltando la importancia de aceptar y valorar las diferencias en cómo cada persona es, piensa, actúa y se relaciona.

  • Proyecta o lee en voz alta una frase motivadora escrita por mujeres y hombres de distintos contextos (por ejemplo: “La diversidad nos enriquece a todos”, Rigoberta Menchú).

  • Diálogo breve: ¿Qué creen que significa convivir con personas que piensan y actúan diferente a mí?

  • Solicita que en su cuaderno escriban, en no más de 3 renglones, una experiencia donde hayan tenido que convivir con alguien diferente (género, ideas, costumbres, etc.).

  • Anima a voluntarios/as de ambos géneros y diferentes estilos de aprendizaje a compartir lo que escribieron, promoviendo la escucha respetuosa y la inclusión de todas las voces.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Experiencia de Aprendizaje Servicio:


1. Trabajo en equipos diversos e inclusivos (4-5 integrantes):