Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Asignatura: Ciencias Naturales (Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 2
Tema: Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer, prácticas culturales y decisiones para la salud, el ambiente y economía familiar
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión y pensamiento crítico
Problema eje: Alimentación

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Indaga y describe los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume e identifica los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias.

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos)

• Dinámica inclusiva: Formar equipos heterogéneos para dar oportunidad a todos de participar según sus capacidades y necesidades.


• Pregunta detonadora: ¿Qué desayunaste hoy? ¿Por qué crees que es importante lo que elegimos para comer?


• Los estudiantes compartirán verbalmente o, en su caso, podrán hacerlo por escrito o dibujo, según su estilo de aprendizaje.

2. Indagación guiada: El Plato del Bien Comer (10 minutos)

• Presenta una lámina del Plato del Bien Comer, asegurando que todos puedan verla (impresa o en proyección).


• Pregunta: ¿Qué grupos de alimentos hay en el plato?


• Los estudiantes, en equipos, observan la imagen y anotan o ilustran los grupos de alimentos que identifican (verduras y frutas, cereales, leguminosas y alimentos de origen animal).


• Se alienta el pensamiento crítico pregu