Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo (PDA): Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa
Metodología: Proyecto comunitario
Estrategia interdisciplinar: Atención al problema de lectoescritura
Duración: 45 minutos
Enfoque: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica

1. Actividad de Inicio (10 minutos)
Bienvenida y diálogo con el grupo
La docente recibe al grupo y les da la bienvenida preguntando cómo se sienten. Se hace una breve ronda de nombres, donde cada niña y cada niño dice cómo quiere que se le llame (respetando identidad y formas diversas de nombrarse).
Para propiciar la igualdad de género, se refuerza el valor de que todas las formas de identificarse tienen la misma importancia y que los nombres son una parte clave de quiénes somos.
La maestra comenta: “Los nombres que tenemos son únicos y muy valiosos, nos conectan con quienes nos quieren y con nuestras historias.”
Presenta brevemente el proyecto comunitario: “Hoy vamos a descubrir cómo nuestros nombres y otras palabras nos rodean y nos unen con otras personas aquí y en nuestra comunidad.”

2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración de nombres y palabras en el aula (10 minutos)
Se invita a las y los estudiantes a buscar en el aula objetos que puedan tener una etiqueta con su nombre u otras palabras (mochilas, gavetas, libros, etc.).
La docente acompaña la e