Escritura de nombres en la lengua materna.

Jakeline Martinez
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Proyecto comunitario: “Conociendo mi nombre y el de mi comunidad”
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Pensamiento crítico.
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la lectoescritura.



Propósito (PDA)


Que los estudiantes identifiquen, a partir de la escritura y reconocimiento de los nombres propios y de sus compañeros, similitudes y diferencias en longitud, letras iniciales y finales, iniciales y diminutivos, favoreciendo el pensamiento crítico y la apropiación de su identidad cultural.



Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos)


Activación del conocimiento previo y comunidad



  • Saludo y bienvenida cálida.

  • Conversación guiada: “¿Quién me puede decir cómo se llama y si sabe algún significado o historia sobre su nombre?”

    • Se resalta la importancia de los nombres en la cultura y la identidad.



  • Todos los estudiantes dicen en voz alta su nombre. El docente destaca la variedad y riqueza de nombres en el grupo.



2. Desarrollo (25 minutos)


Actividad central: “Mi nombre y los nombres de mi comunidad”


  1. Lectura colectiva (5 minutos):
    El docente lee en voz alta un pequeño cuento popular local o un texto breve donde se mencionen diferentes nombres, destacando los nombres tradicionales de la comunidad (oralidad y cultura).



  2. Escritura y comparación (15 minutos):



    • Cada estudiante recibe una hoja de papel y escribe su nombre con ayuda del docente y compañeros si lo necesita (se apoya