Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 2° de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Contenido: Escritura colectiva por medio del dictado
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica otros signos que acompañan a las letras en la escritura (interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgula, etcétera).
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad para fortalecer la comprensión lectora.

1. Apertura (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y presentar el proyecto comunitario.

Actividades:

• Saludo y breve conversación: “¿Qué leemos en comunidad? ¿Por qué es importante escribir bien nuestros anuncios o mensajes para que todos los comprendan?”


• Juego de “mensajes confusos”: se muestra en el pizarrón una frase sin signos de puntuación (Ejemplo: vamos a comer niños). Se pide a los alumnos leerla en voz alta y comentar cómo la entienden.


• Reflexión guiada (pensamiento crítico): ¿Cómo cambiaría el mensaje si agregamos signos? ¿Por qué sería importante usar signos cuando escribimos algo para toda la comunidad escolar?

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Reconocer y emplear los principales signos de puntuación en la escritura colectiva mediante el dictado de un mensaje comunitario. Favorecer la comprensión lectora.

Actividades:

• Explicación breve y visual de los principales signos: punto, coma, signos de interrogación y exclamación, y vírgula (mostrar tarjetas con ejemplos).


• Presentación del reto comunitario: “Vamos a escribir juntos un aviso para poner en la entrada de la escuela, invitando a las familias a cuidar la limpieza d