La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica e interdisciplinariedad con comprensión lectora
Duración: 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos:

• El docente inicia la clase preguntando:
  
  
  • ¿Quiénes han escuchado hablar una lengua diferente al español?
  
  
  • ¿En casa, la escuela o su comunidad conocen personas que usen otra lengua?
  
  
  
  


• Se registran voluntariamente las respuestas en el pizarrón, visibilizando la diversidad existente en el grupo.

2. Presentación del tema y propósito:

• El docente explica brevemente la importancia de conocer y valorar las distintas lenguas que existen en México y el mundo, y cómo esto nos ayuda a comprender y respetar otras culturas.


• Se plantea la pregunta guía del proyecto:
  
  
  • ¿Cómo ayuda la diversidad lingüística a que las personas se comuniquen y comprendan mejor en su familia, escuela y comunidad?
  
  
  
  


• Breve mención del producto:
  
  
  • Elaborar un mural informativo sobre las lenguas que se hablan en su comunidad y cómo enriquecen la vida familiar, escolar y comunitaria.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Lectura y comprensión de un extracto literario (15 minutos):

• Se distribuye a los estudiantes un fragmento breve de una obra literaria proveniente de