Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1: ESCRITURA DE NOMBRES EN LA LENGUA MATERNA

Nivel: Primaria Segundo Grado
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Eje interdisciplinar: Atención al problema de lectoescritura
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo de aprendizaje (PDA): Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Secuencia didáctica de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y sensibilización: El docente saluda al grupo e inicia la clase preguntando: ¿Por qué es importante nuestro nombre? ¿Cómo nos sentimos al escuchar o ver nuestro nombre escrito?


• Conversatorio: Se promueve un diálogo en círculo para que los estudiantes compartan lo que saben sobre el origen de sus nombres o el significado que tiene para ellos y sus familias.


• Planteamiento del Proyecto Comunitario: Se explica que, durante la sesión, realizarán una “Red de nombres” con los nombres de las personas más cercanas a ellos para reconocer su identidad y la diversidad cultural de la comunidad escolar.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de la escritura de nombres:
  
  
  • El docente muestra su propio nombre y apellidos escritos en un rotafolio o pizarra, y comenta sobre su significado, pronunciación y origen cultural.
  
  
  • Invita a algunos estudiantes a escribir su nombre y apellido al frente, con apoyo, y se conversa sobre similitudes y diferencias entre los no