Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

AGAR MARTINEZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2


ASIGNATURA: Biología
GRADO: Secundaria 1º
EDAD DE LOS ALUMNOS: 12 a 15 años
DURACIÓN: 50 minutos
CONTENIDO: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
OBJETIVO (PDA):



  • Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad.

  • Reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción.

  • Reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación
ENFOQUES TRANSVERSALES:



  • Vida saludable

  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

  • Atención al rezago educativo (actividades diferenciadas, recursos visuales y apoyo entre pares)



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de saberes previos:



  • Iniciar con una breve lectura de un texto narrativo multicultural sobre la adolescencia y los cambios físicos, emocionales y sociales asociados a esta etapa en distintas culturas (puede ser fragmento de una novela o relato breve).

  • Plantear la pregunta detonadora:
    ¿Cómo crees que la cultura puede influir en la forma en que las personas viven y entienden la sexualidad y la adolescencia?

  • Invitar a los alumnos a reflexionar y compartir experiencias propias o cercanas. Registrar las ideas clave en el pizarrón o en una cartulina.


Apoyo al rezago educativo:



  • Proveer un breve glosario visual de palabras clave (sexualidad, género, cultura, consensuado) para asegurar comprensión.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


**Indagación guiada