Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Metodología: Proyecto Comunitario
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Los alumnos escribirán su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de Inicio (10 minutos)
Propósito: Conectar el tema con la identidad personal y la importancia de la escritura.

• Dinámica de acogida: Sentados en círculo, cada alumno dice su nombre completo en voz alta y comparte brevemente el significado o la historia detrás de su nombre, si lo conoce.


• Diálogo guiado: El docente pregunta:
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante saber escribir nuestro nombre?
  
  
  • ¿Qué sienten cuando ven su nombre escrito en un libro, cuaderno, cartel o dibujo?
  
  
  
  


• Reflexión breve: Se invita a pensar en cómo los nombres nos ayudan a reconocernos y a pertenecer a una familia, grupo o comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Fomentar la escritura significativa de nombres y la reflexión sobre su función en la vida cotidiana.

• Presentación del proyecto comunitario:
  
  
  • Reto: “El mural de los nombres de nuestra comunidad escolar”.
  
  
  • Se explicará que juntos construirán un mural colectivo escribiendo los nombres y apellidos propios y de personas que forman parte del entorno escolar y familiar: familiares, maestras/os, compañeros, personal de la