Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 4º de Primaria
Sesión 1 de 2: Narración de sucesos del pasado y del presente
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas mediante la lectura y escritura
Interdisciplinariedad: Español y Ciencias Naturales (Cuidado del ambiente)
Propósito Didáctico-Analítico (PDA):
Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y contextualización:

• Se inicia la sesión con una breve charla sobre acontecimientos importantes que han sucedido en la comunidad relacionados con el ambiente, por ejemplo, campañas de limpieza, reforestaciones, o problemas como la contaminación de un río o parque local.


• Se invita a los alumnos a compartir historias que hayan escuchado o vivido respecto a estas situaciones: ¿Cómo era antes ese lugar?, ¿qué sucedió?, ¿cómo es ahora?


• El docente explica que aprenderán a narrar sucesos tanto del pasado como del presente, empleando distintos estilos y recursos narrativos, y que lo harán a través de un proyecto que buscará cuidar el ambiente de su propia comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración y análisis de recursos narrativos:

• El docente presenta dos breves relatos: uno narrado en pasado (por ejemplo, cómo era el parque hace algunos años y qué sucedió) y otro en presente (cómo está el parque actualmente y lo que ocurre en él). Ambos relatos incorporan elementos descriptivos, uso de voces narrativas y secuencia lógica de los hechos.


• En plenaria, los alumnos comparan ambos textos:
  
  
  • ¿En qué t