Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
alicia hernandez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Nivel educativo: Preescolar, 2º grado (3 a 6 años)
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, rescatando la(s) lengua(s) de la comunidad y otros lugares
Duración: 45 minutos
Enfoques: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario
Problema a abordar: Lectoescritura
Propósito (PDA): Que las niñas y los niños utilicen distintos recursos de los lenguajes, como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas o coplas, creando nuevas formas de expresión.
SECUENCIA DIDÁCTICA - SESIÓN 1
1. Inicio (10 minutos): Activación y sensibilización estética
- Recepción y ambiente: El aula está ambientada con imágenes y elementos (teatrinos, instrumentos, telares) que remiten a la comunidad y a otras culturas.
- Círculo de bienvenida: Sentados en círculo, la docente utiliza una maraca o tambor para saludar en la lengua originaria/local, y luego en español, invitando a los niños a imitar sonidos y gestos.
- Pregunta detonadora: ¿Con qué sonidos y palabras jugamos en casa o en la comunidad? ¿Conocen canciones o adivinanzas en nuestras lenguas? (Se permite que los niños participen en ambas lenguas si lo desean).
2. Desarrollo (25 minutos): Exploración, creación y juego
- Exploración de recursos orales y artísticos (10 min):
- La docente presenta a los niños una adivinanza en lengua local (o en español con palabr