¿Cómo nos protegemos de las enfermedades?**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico y su relación con la salud ambiental y el cuidado del cuerpo.
Enfoque: Vida saludable, alimentación, interdisciplinar.
Metodología: Aprendizaje por indagación

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes expliquen la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, identificando algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.

Secuencia didáctica – Sesión 1: ¿Cómo nos protegemos de las enfermedades?

1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos e introducción al reto de la indagación

• El/la docente inicia la clase saludando y dialogando brevemente acerca de la importancia de cuidar nuestra salud, preguntando:
  “¿Qué cosas hacen ustedes y sus familias para evitar enfermarse?”


• Se recuperan saberes previos sobre el cuerpo humano y los sistemas que conocen (circulatorio, respiratorio e inmunológico, enfocando en este último).


• Se introduce el reto:
  “Imagina que eres un científico encargado de descubrir cómo nuestro cuerpo se defiende de las enfermedades. ¿De qué manera crees que lo hace?”


• Se presenta una imagen con alimentos saludables y alimentos ultraprocesados. Se pregunta:
  “¿Cómo creen que lo que comemos influye en nuestra salud y en la capacidad de nuestro cuerpo para defenderse de las enfermedades?”


• Planteamiento de la pregunta guía de indagación:
  “¿Cómo ayu