Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia escolar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Proyectar un video o presentación que muestre diferentes lenguas y dialectos hablados en el mundo.


• Promover una discusión en clase sobre la diversidad lingüística y su importancia.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de lenguas habladas en su comunidad.

Sesión 2: Identidades lingüísticas en la comunidad (45 minutos)

• Iniciar la sesión revisando las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Permitir que los alumnos compartan los resultados de su investigación y ejemplos de lenguas habladas en su comunidad.


• Fomentar la reflexión sobre cómo las diferentes lenguas en la comunidad pueden influir en la identidad personal y colectiva.


• Realizar actividades interactivas en grupos pequeños donde los alumnos compartan información sobre las lenguas que investigaron.


• Concluir la sesión resumiendo los hallazgos y destacando la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas presentes en la comunidad.

Sesión 3: Lenguaje oral