La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 3
Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema central: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Enfoque: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Proyecto comunitario, Interdisciplinariedad con Convivencia escolar.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

METODOLOGÍA:
Proyecto comunitario basado en la exploración, reflexión y producción artística sobre la diversidad lingüística en los ámbitos familiar, escolar y comunitario, promoviendo la convivencia respetuosa y el diálogo intercultural.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Estrategia: Activación de conocimientos previos y motivación estética

1. Bienvenida y ambientación artística:
   Al entrar, se escucha una breve selección de saludos grabados en diferentes lenguas indígenas mexicanas y variantes del español (español de Yucatán, español de la Ciudad de México, náhuatl, mixteco, etc.), acompañados de imágenes proyectadas de familias y comunidades en situaciones cotidianas.

   
   



2. Preguntas detonadoras (orales, en círculo):

   
   
   
   
   • ¿Qué lenguas se hablan en su casa, escuela o comunidad?
   
   
   • ¿Han escuchado a personas comunicarse en una lengua que no comprendan? ¿Cómo les hizo sentir?
   
   
   • ¿Creen que hablar una lengua diferente al español puede afectar la convivencia? ¿Por qué?
   
   
   
   



3. Presentación del Proyecto comunitario:
   Explicación breve: “Iniciaremos un proyecto artístic