La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5
Preescolar 2º (3 a 6 años)
Secuencia: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad

Objetivo (PDA):
Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.

Problema central (para ABP):
"En el salón de clases, a veces hay niños y niñas que no juegan juntos o que se pelean porque piensan diferente o no se comprenden. ¿Cómo podemos convivir todos en paz y siendo amigos, aunque seamos diferentes?"

Área interdisciplinaria:
Exploración y comprensión del mundo social y natural / Lenguaje y comunicación

Estructura de la sesión

1. Actividad de Inicio (10 minutos)
Dinámica de bienvenida inclusiva:
Formar un círculo y cantar juntos una canción sobre la amistad y la diversidad (por ejemplo, “Si tú vienes aquí, eres mi amigo/a”).

• Se invita a cada niño o niña a decir su nombre y algo que le gusta.


• El docente modela el respeto al escuchar sin interrumpir, agradeciendo las participaciones y fomentando que todos tengan oportunidad de hablar.

Propósito: Generar un ambiente de respeto desde el inicio, donde cada quien se sienta valorado.

2. Planteamiento del Problema (5 minutos)
Presentación de un caso (cuento breve con imágenes):
Narrar la historia de “Lila y Tomás”, dos niños muy diferentes que tienen dificultades para j