Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Planeación de Clase: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Materia: Formación Cívica y Ética
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos (Sesión 1 de 2)
Grupo etario: 12 a 15 años
Enfoque transversal: Igualdad de género, Inclusión, Interdisciplinariedad (Sociología, Historia, Ética)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema transversal: Ausentismo escolar

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos (motivación y contexto):

• Realiza una breve dinámica de integración considerando la diversidad e inclusión del grupo (por ejemplo, rueda de palabras, donde cada estudiante menciona una palabra relacionada con "derechos").


• Presenta la siguiente pregunta generadora:
  “¿Por qué piensan que hay estudiantes que dejan de asistir a la escuela y cómo los movimientos sociales han ayudado a cambiar situaciones injustas como esta?”


• Explica que trabajarán un caso real mediante la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y que pondrán especial atención a la igualdad de género y la inclusión.


• Presenta el siguiente reto:
  “¿Cómo los movimientos sociales han ayudado a que más personas, especialmente mujeres y grupos marginados, tengan acceso a derechos como la educación?”

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Presentación del problema (5 minutos):

• Presenta un caso real breve (puede apoyarse en