Sesión 1 de 3

FLOR DEL ARMEN DE LA CRUZ
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 3
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números
Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Vida saludable e Inclusión
Competencia transversal: Desarrollo de habilidades matemáticas



Secuencia Didáctica


1. inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida inclusiva: Dar la bienvenida considerando a todos, incluyendo a quienes tienen necesidades educativas específicas. Preguntar cómo se sienten y hacer énfasis en la importancia de mantenernos activos mental y físicamente para aprender mejor.

  • Propósito del día: Explicar que aprenderán a contar números grandes, en español y, si es posible, en su lengua materna. Relacionar el conteo con situaciones de la vida diaria (por ejemplo, contar pasos o actividad física, comer frutas, etc.) para fomentar un enfoque de vida saludable.

  • Pregunta detonadora: ¿Para qué creen que sirve saber contar números muy grandes en la vida real? ¿En qué actividades del día a día usamos los números?


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración inicial:

    • Formar equipos heterogéneos (considerar inclusión, necesidades, lenguas maternas).

    • Proyectar o mostrar tarjetas con diferentes números de hasta seis cifras (por ejemplo: 24,326; 150,000; 999,999; etc.).

    • Entregar tarjetas con números grandes a cada equipo e invitarlos a leerlos en voz alta en español y, si es posible, en su lengua materna