Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Evelyn Olivo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Eje articulador: Apropiación del lenguaje
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Ausentismo
Perspectivas transversales: Inclusión y Igualdad de género
Objetivo de aprendizaje (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Apertura: “Nos damos la bienvenida compartiendo” (10 minutos)



  • Dinámica: Círculo de saludo donde cada niño/a comparte cómo se siente hoy, utilizando palabras y, si lo desean, gestos o dibujos (material: tarjetas y crayones).

  • Propósito: Favorecer la expresión oral y no verbal de emociones, procurando que cada niña y niño se sienta escuchado y validado.

  • Inclusión: Se invita a participar en su lengua materna (español o lengua indígena), con apoyo visual (caritas de emociones) y libertad de usar señas, en caso necesario.

  • Igualdad de género: El grupo observa y celebra la diversidad de emociones, evitando estereotipos y alentando tanto a niñas como a niños a expresar libremente todos sus sentimientos.



2. Desarrollo: “Conozcámonos y construyamos comunidad” (25 minutos)



  • Actividad principal:

    • Cuento dialogado: La docente narra un breve cuento protagonizado por una niña y un niño (de diferentes contextos, por ejemplo: María y Emilia