Identificación y exploración de saberes familiares y comunitarios

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2

Nivel educativo: Preescolar, 2º grado (3 a 6 años)
Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: Identificación y exploración de saberes familiares y comunitarios
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, y Convivencia

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):

Que las niñas y los niños seleccionen saberes familiares y comunitarios útiles para resolver situaciones diversas, los comparen con sus pares y cuiden su integridad y la de los demás.

I. Inicio (10 minutos)

Ambiente inclusivo:
La maestra da la bienvenida, saluda a cada niño/a por su nombre, asegurando que todos y todas se sientan parte del grupo.

Actividad de activación:
Se realiza una breve ronda donde cada niña o niño menciona algo que le ayude en casa o en su comunidad, por ejemplo: "En casa barrer ayuda a que no haya polvo", "Mi abuelita prepara té cuando alguien está enfermo", "Mi papá arregla las llantas de la bici".
Lenguaje sencillo y apoyos visuales: La maestra utiliza imágenes simples para ilustrar ejemplos, y apoya a quienes tienen alguna dificultad para expresarse verbalmente.

Pregunta detonadora (Indagación):
—¿Quién les enseñó a hacer eso?
—¿Con quiénes comparten esa actividad?
—¿Por qué creen que es importante?

II. Desarrollo (25 minutos)

Exploración guiada:
La maestra presenta una lámina grande con imágenes de diferentes situaciones en el hogar y la comunidad (por ejemplo: tender la cama, cuidar a