Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE
Educación Preescolar 2º / Edad: 3 a 6 años
Secuencia Didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente (Ciencias, Lenguaje, Formación Cívica y Ética)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.

1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y planteamiento del problema

• Los niños se acomodan en círculo y la docente muestra imágenes de espacios naturales (bosque, parque, jardín) y de contaminación (basura, árboles cortados, animales tristes).


• Se formulan preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Qué ven en estas imágenes?
  
  
  • ¿Cómo creen que se sienten las plantas y los animales cuando encuentran basura o los árboles están cortados?
  
  
  • ¿Qué pasaría si seguimos dañando la naturaleza?
  
  
  
  


• Se socializan las primeras ideas y se introduce el problema central:
  “En nuestra escuela y comunidad, a veces tiramos basura o no cuidamos las plantas. ¿Qué podemos hacer para cuidar juntos la naturaleza?”

2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración, análisis y propuestas (ABP)

• División de equipos: Los niños, en pequeños grupos, se asocian para conversar y expresar ideas sobre cómo cuidan la naturaleza en casa y en la escuela. Cada grupo, guiado por la maestra, identifica un problema relacionado con el ambiente escolar (botella