Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

SESIÓN 1 de 2

Título de la sesión:
“Descubriendo y compartiendo manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad y el mundo”

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes reconozcan y reflexionen sobre los elementos de los lenguajes artísticos presentes en manifestaciones culturales y artísticas, tanto de su comunidad como del mundo. Además, que expresen sus gustos e intereses a través de la descripción oral y escrita, fomentando el respeto a la diversidad.

PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Expresa sus gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realiza descripciones orales o escritas, para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.

Metodología:
Proyecto comunitario con enfoque intercultural crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Enfoque interdisciplinar:
Se aborda el problema de disciplina mediante la negociación de acuerdos de convivencia y el respeto a la palabra de los demás en las actividades colaborativas.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Actividad de sensibilización:

• La maestra o maestro presenta una breve galería (proyector, carteles o imágenes impresas) de distintas manifestaciones culturales y artísticas: danzas típicas locales, murales, artesanías mexicanas, grafitis, música tradicional de otros países, piezas de teatro, etc.


• Se invita a las y los alumnos a observar y escuchar, pidiendo silencio y atención como parte de los acuerdos de clase.


• Pregu