“¡Colecciones de mi entorno!”**

Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los Números (Sesión 1 de 5)
Nivel: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Colecciones cotidianas (hasta 5 elementos)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.

Sesión 1: “¡Colecciones de mi entorno!”

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

Propósito:
Despertar la curiosidad y activar conocimientos previos sobre el conteo y las colecciones a partir de obras de arte visuales.

Desarrollo:

• La maestra muestra a los alumnos dos imágenes:
  a) Una pintura de Yayoi Kusama (puntos de colores)
  b) Una fotografía artística de frutas agrupadas en una canasta

  
  



• Pregunta detonadora:
  “¿Cuántos objetos ves en cada obra? ¿Todos los objetos son iguales? ¿Por qué crees que el artista eligió poner varios juntos?”

  
  



• Se invita a los alumnos a observar y describir en voz alta lo que ven, guiados por preguntas:
  “¿Cuántos puntos/frutas hay? ¿Podemos contarlos juntos?”
  (Aquí se motiva la expresión oral y la observación atenta.)

  
  

2. Actividad de Desarrollo (25 minutos)

Propósito:
Experimentar el conteo, el orden y la representación de colecciones pequeñas (hasta 5) a través de materiales y expresión plástica. Se atiende la comprensión lectora al seguir instrucciones