Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Geografía 1º de Secundaria – Sesión 1 de 2: Riesgos de desastre, procesos naturales y vulnerabilidad

Duración: 50 minutos
PDA: Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusivo, interdisciplinar, de pensamiento crítico y motivación ante el desinterés.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar la curiosidad, activar conocimientos previos y conectar con la problemática real y cotidiana.

Actividades:

• Dinámica de Sensibilización: Proyectar imágenes breves de desastres naturales recientes en México (sismos, inundaciones, huracanes).


• Preguntas Generadoras:
  
  
  • ¿Alguna vez han vivido o conocido a alguien que haya pasado por uno de estos eventos?
  
  
  • ¿Cómo se sintieron o cómo creen que se sintieron las personas afectadas?
  
  
  
  


• Recuperación del saber previo: Breve lluvia de ideas sobre la palabra “riesgo”.


• Enfoque Inclusivo: Los alumnos pueden expresar sus ideas oralmente, escribirlas en tarjetas (para quienes sean tímidos o tengan dificultades de comunicación) o usar pictogramas.


• Atención al desinterés: Relacionar el tema con su entorno: “¿Sabían que nuestra ciudad/región tiene riesgos de desastre? ¿Les gustaría saber por qué?”

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Explorar causas y relaciones entre riesgos de desastre, procesos naturales y vulnerabilidad, y desarrollar pensamiento crítico mediante ABP.

Actividades:

• Presentación del Problema (ABP):
  
  
  • “Hace una semana, un fuerte huracán afectó a