Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (convivencia)

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Aprecia los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e introducción del problema

1. Bienvenida y ambientación inclusiva:
   El docente saluda al grupo y asegura que todas y todos se sienten parte del aula, recordando el valor de la diversidad de opiniones y experiencias.

   
   



2. Presentación del problema:
   Se proyecta o lee en voz alta una situación-problema relacionada con la convivencia escolar:

   
   

   En un grupo escolar, se han presentado conflictos entre alumnos y alumnas debido a que no todos cumplen las normas de convivencia acordadas. Algunas personas han sentido que no se respetan sus derechos y, a veces, hay discriminación de género y exclusión de algunos compañeros.

   
   



3. Preguntas detonadoras:

   
   
   
   
   • ¿Qué normas o leyes ayudan a que haya buena convivencia en la escuela?
   
   
   • ¿A quiénes podemos acudir cuando sentimos que nuestros derechos no se respetan?
   
   
   • ¿Cómo afecta la falta de inclusión o igualdad a la convivencia?
   
   
   
   



4. Propósito de la sesión:
   Se explica que hoy anali