Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Grado: 4º de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Ausentismo escolar
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.

1. Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños experimenten y practiquen el diálogo respetuoso, identificando cuándo no comprenden del todo las ideas de sus compañeras y compañeros, y aprendan a expresar su duda de forma clara y considerada. Lo harán en el contexto de una reflexión grupal sobre el ausentismo escolar, como primer paso de un Proyecto comunitario para mejorar la asistencia y el sentido de pertenencia a la escuela.

2. Secuencia didáctica

A. Activación de saberes previos (10 minutos)

• Dinámica de “La voz de la comunidad”.
  
  
  • El docente inicia la clase formando un círculo con el grupo.
  
  
  • Pregunta: “¿Por qué creen que a veces algunos compañeros no pueden venir a la escuela?”
  
  
  • Se recopilan respuestas en una cartulina grande, usando dibujos o palabras clave, considerando que algunos estudiantes pueden expresarse mejor a través de imágenes o verbalmente (Enfoque inclusivo).
  
  
  
  

B. Presentación del reto comunitario (5 minutos)

• El docente explica que el grupo trabajará en un Proyecto comunitario para comprender el ausentismo y encontrar ideas que ayuden a que todas y todos asistan y disfruten la escuela.


• Se resalta la importancia de escuchar y dialogar, sobre todo cuando algo no se compr