Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Robert Corona
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión, vida saludable y Aprendizaje servicio
Problema transversal: Rezago educativo
OBJETIVO (PDA):
El alumno explora sus capacidades, habilidades y destrezas motrices para enriquecer y ampliar su potencial y el de los demás, contribuyendo a la atención del rezago educativo a través del aprendizaje colaborativo y el servicio a la comunidad escolar.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Dinámica de activación e inclusión:
- Bienvenida y ambientación: El docente recibe a los alumnos con música motivante y los invita a formar un círculo, asegurando la participación de todos (considerando alumnos con discapacidad física o intelectual, adaptando las actividades según sus necesidades).
- Exploración diagnóstica breve: Preguntas guía:
- ¿Qué significa para ustedes tener una “capacidad” o una “habilidad” física?
- ¿Por qué creen que es importante ayudar a los demás a mejorar en estas habilidades?
- Propósito de la sesión: El docente explica que hoy trabajarán juntos para descubrir sus talentos motrices y pensarán cómo pueden colaborar para que nadie se quede atrás, relacionándolo con la importancia de combatir el rezago educativo (por ejemplo, ayudando a quienes tienen dificultades a que mejoren).
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Actividad 1: “Estaciones motrices inclusivas” (20 minutos)
- Descripción: Se organizan estaciones con desafíos motrices variados (saltar, lanzar, equilibrio, desplazamientos, coordinación), adaptando cada estac