Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Patricia Hernandez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Contenido: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Objetivo (PDA): Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad con Alimentación



Duración de la sesión: 50 minutos



FASES DE LA SESIÓN



I. INICIO (10 min)
Propósitos: Activar conocimientos previos y contextualizar el tema a partir de la vida cotidiana.



  1. Motivación e indagación inicial



    • Breve diálogo: “¿Han escuchado hablar de dietas balanceadas o de alimentos permitidos y prohibidos? ¿Podemos usar números para representarlo?”

    • Presentar una problemática real: “En una dieta saludable, existen alimentos que podemos consumir en mayor cantidad (representados por números positivos) y otros que deberíamos limitar o evitar (representados por números negativos). A veces las porciones no son enteras, pueden ser medias raciones o menos.”

    • Cuestionar: “¿Se puede comparar la cantidad de alimentos saludables y no saludables que consumimos en un día utilizando números? ¿Cómo podemos representarlos en una recta numérica?”



  2. Recuperación de saberes previos



    • Breve ejercicio oral: Los alumnos mencionan ejemplos de números positivos, negativos, fracciones y decimales relacionados con alimentos o porciones (por ejemplo: 1 manzana, -0.5 pastel, 1/2 porción de verduras).

    • Reflexión conjunta: ¿Cómo o