Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
ASIGNATURA: Matemáticas
GRADO: 1º de Secundaria (alumnos de 12 a 15 años)
CONTENIDO: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
DURACIÓN: 50 minutos
ENFOQUES: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad (Alimentación)
METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y formulación de preguntas

• El docente inicia preguntando:
  “¿Han escuchado hablar de personas que necesitan consumir calorías para mantener un peso saludable? ¿Qué creen que pasa si alguien consume menos calorías de las que necesita?”


• Presenta en el pizarrón dos datos reales sobre la alimentación:
  
  
  • Un adolescente promedio necesita alrededor de 2,000 calorías diarias.
  
  
  • En México, muchas personas no llevan una dieta balanceada por exceso o por deficiencia de calorías.
  
  
  
  


• Muestra una tabla simple con días de la semana y consumo de calorías (algunos días hay menos de 2,000 calorías, otros más).


• Plantea la pregunta detonadora:
  “Si 2,000 calorías es lo que necesitamos cada día y alguien consume 1,800, ¿cómo representamos la diferencia? ¿Podría ser una diferencia negativa?”


• Comentario: Se busca que los alumnos expresen ideas como “queda debiendo calorías”, “le faltan”, “le sobran” para introducir la noción de positivo y negativo respecto a un punto de referencia.

FASE 2. DESARROLLO (35 minutos)

Indagación y construcción del concepto

1. **E