El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía 1º Secundaria

Contenido:
El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Eje interdisciplinario:
Cuidado del ambiente

Duración:
50 minutos

Edad de los estudiantes:
12 a 15 años

Enfoques transversales:
Inclusión y Vida saludable

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Dinámica de motivación:
  Comienza con una pregunta detonadora frente al grupo:
  “¿Por qué creen que algunas ciudades tienen problemas de contaminación y otras no? ¿Cómo influyen las personas y la naturaleza en esos lugares?”.
  Invita a los estudiantes a compartir brevemente ejemplos de su entorno donde hayan notado cambios en el ambiente (basura, áreas verdes, construcciones, etc.).

  
  



• Planteamiento del Problema:
  Presenta la situación problematizadora:
  “En nuestra comunidad, el río principal ha comenzado a llenarse de basura y los espacios verdes se han reducido por nuevas construcciones. ¿Qué papel tienen las personas y la naturaleza en la transformación de este espacio geográfico?”

  
  



• Inclusión:
  Asegura que todos pueden participar, usando apoyos visuales (imágenes del entorno local, pictogramas) y lenguaje sencillo. Ofrece la opción de compartir oralmente, por escrito o con dibujos.

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Integración de equipos inclusivos:
  Forma equipos heterogéneos considerando distintos estilos y ritmos de aprendizaje, género y necesidades educativas especiales.

  
  



• **Exploració