Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Andrea González- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase — Sesión 1 de 2
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas
Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños usen grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas, con diversos propósitos, y comiencen a identificar la función social de la escritura al crear producciones dirigidas a diferentes personas de su entorno, trabajando en equipo y valorando la diversidad cultural.
Secuencia de actividades
Motivación y Encuadre (10 min)
- Ambientación artística: El aula estará decorada con ejemplos de carteles, invitaciones, mensajes y etiquetas de distintas culturas mexicanas, integrando símbolos y colores propios de cada región.
- Conversación inicial: Sentados en círculo, la maestra presenta pequeños carteles con palabras conocidas por el grupo (ejemplo: "Hola", "Familia", "Amigo/a", "Fiesta") y pregunta:
- ¿Han visto palabras escritas fuera de la escuela? ¿Para qué creen que sirven?
- ¿Cómo creen que nos ayuda escribir o dibujar palabras?
- Vinculación comunitaria: Se les explica que durante dos sesiones serán artistas y escritores para hacer producciones gráficas que compartirán con personas importantes de la comunidad escolar (compañeros, maestras, familias, personal de apoyo), y así crear vínculos y dar a conocer lo que les gusta.
**Exploración y Construcción col