Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Lectoescritura

1. Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
El estudiante expresa de manera oral ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes, en el contexto de la vida comunitaria.

2. Secuencia Didáctica de la Sesión

A. Inicio (10 minutos)

• Recepción y bienvenida inclusiva:
  Recibir a cada niño/a llamándole por su nombre, saludando con diferentes formas (verbal, gestual, señas), promoviendo la participación de quienes tengan alguna discapacidad utilizando pictogramas, lengua de señas, etc.


• Dinámica “El círculo de los sentimientos”
  Los niños se sientan en círculo. Cada uno elige una tarjeta con una emoción (felicidad, tristeza, enojo, sorpresa) representada con un dibujo y la muestra al grupo. Explica con sus palabras, y si lo necesita con apoyo visual, qué necesidad, vivencia o situación le hace sentir así.
  
  
  • Ejemplo: “Me pongo feliz cuando juego con mi amigo”, “Me siento triste cuando extraño a mi mamá”.
  
  
  
  


• Preguntas para fomentar pensamiento crítico:
  
  
  • ¿Por qué crees que te sientes así?
  
  
  • ¿Alguien más ha sentido lo mismo?
  
  
  
  

B. Desarrollo (25 minutos)

• Referencia al Proyecto Comunitario:
  Se introduce el reto: *“¿Cómo podemos ayudarnos entre todos en el salón cuando