Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 3: Estudio de los Números
Tercer Grado de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica Interdisciplinar
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y formación en valores

Objetivo de aprendizaje (PDA)
A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, ordenarán, leerán y escribirán números naturales de hasta cuatro cifras; identificarán regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.

Propósito de la sesión
Despertar la curiosidad por los números a través de la indagación de situaciones reales, desarrollando pensamiento crítico en torno al valor de los números y la importancia de los valores como el respeto y la honestidad al trabajar en equipo.

Secuencia de la Sesión

1. Exploración (10 minutos)

   
   
   
   
   • El docente inicia con una pregunta detonadora:
     “¿Para qué creen que sirven los números grandes en nuestra vida diaria? ¿Dónde los ven?”
   
   
   • Se hace una lluvia de ideas en el pizarrón, guiando para mencionar ejemplos cotidianos (números en billetes, direcciones, teléfonos, cantidad de estudiantes, población, etc.).
   
   
   • Se invita a los alumnos a observar, cuestionar y compartir ejemplos de números de hasta cuatro cifras que hayan visto fuera de la escuela.
   
   
   • El docente fomenta el respeto escuchando cada opinión, modelando valores de tolerancia y empatía.
   
   
   
   



2. Indagación guiada (20 minutos)

   
   
   
   
   • Se presentan tres situaciones:
     a) “La tiendita de la escuela vendió 1,245 refrescos este mes.”
     b) “En la biblioteca municipal hay 3,215 libros.”
     c) “El fe