La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3
Materia: Historia, 2º de Secundaria
Contenido: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Tema específico: El desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Rezago educativo

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:

• El docente inicia la sesión presentando una imagen de una metrópoli del siglo XV (por ejemplo, Venecia o Samarcanda) y pregunta:
  ¿Qué creen que tenían en común las grandes ciudades de Europa y Asia en el siglo XV?


• Se incentiva la participación oral, anotando palabras clave en el pizarrón (comercio, viajes, intercambio, culturas).


• Breve lectura conjunta de un fragmento breve de un diario de viaje de la época (como el de Marco Polo), subrayando cómo el comercio y la navegación fueron centrales para el contacto entre culturas.


• Explicita el objetivo de la sesión: "Hoy vamos a investigar cómo el comercio y la navegación transformaron la geografía y la vida de las ciudades en Europa y Asia en el siglo XV."

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Presentación del problema:

• El docente plantea el siguiente problema para investigación en equipos:
  *En el siglo XV, nuevas rutas comerciales unieron Europa y Asia, cambiando ciudades, economías y culturas. ¿Cómo impactó este comercio en la vida cotidiana y en la organización de las metrópolis? ¿Por qué fue tan importante la naveg