Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 2

Contenido: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza (Conciencia socioambiental)
Grupo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad
Problema central: Cuidado del ambiente
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Abordaje del problema

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.

I. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos:

• Dinámica motivacional: “La caja misteriosa”
  La maestra muestra una caja decorada con elementos naturales (hojas, flores secas, piedras limpias). Pregunta:
  
  
  • “¿Qué creen que hay dentro?”
  
  
  • “¿De dónde vienen estos objetos?”
  
  
  • “¿Por qué son importantes para nosotros y para todos los seres vivos?”
  
  
  
  

Presentación del problema:
La maestra les cuenta un breve cuento ilustrado:

• “Había una vez un jardín donde los niños y niñas jugaban, pero un día, el jardín comenzó a enfermarse porque se llenaba de basura, las flores se marchitaban y los animalitos ya no querían vivir ahí. ¿Qué le pasaba al jardín? ¿Cómo podemos ayudarlo?”

II. Desarrollo (25 minutos)

1. Formulación del problema (ABP):

• En grupo, los niños identifican el problema: “El jardín está enfermo porque no lo cuidamos.”


• Se les invita a pensar y expresar:
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante cuidar el jardín?
  
  
  • ¿Qué pasaría si no lo cuidamos?
  
  
  • ¿Cómo podemos ayudar a mejorar